Huidige editie
Artikels
Jongerenpower op Foyer
Wat jongeren vragen en begeleiders graag meegeven Door Ayoub Ben Abdeslam, Patrizia Civetta en Hilde De Smedt · Welwijs, jaargang 34, nummer 2, juni 2023 · p. 35-36 Jongeren dagen ons steeds weer uit. Hun continu veranderende leefwereld zet ons aan om te reflecteren over de werking en de projecten waarbij zij de eerste doelgroep […]
Schoolweigering
Schoolweigering Door Nele Van Driessche, Gino Ameye en Griet De Nys · Welwijs, jaargang 34, nummer 2, juni 2023 · p. 30-34 “Ik zou wel naar school willen gaan maar het lukt gewoon niet. Al 2 f*cking jaar niet. Trouwens, ik ben mijn motivatie ondertussen ook al een beetje kwijt. Er gaat me later niemand […]
Deep democracy
Deep democracy Een methode die leidt naar inclusie en belonging Door Fanny Matheusen · Welwijs, jaargang 34, nummer 2, juni 2023 · p. 25-29 In het onderwijs scholen we onze kinderen en jongeren voor een nog ongekende toekomst, een samenleving waarin mensen wereldwijd meer van elkaar afhankelijk zullen zijn. Daarin zal samenwerking nodig zijn en […]
De school als leefomgeving
De school als leefomgeving Hoe kinderen op de vlucht houvast zoeken op school Door Siska Van Daele en An Piessens · Welwijs, jaargang 34, nummer 2, juni 2023 · p. 20-24 Kinderen op de vlucht moeten zich na hun aankomst in België oriënteren op de gastsamenleving. In het praktijkgerichte onderzoek ‘Onderweg’ onderzochten we hoe ze […]
De stem van jongeren in de zoektocht naar schoolse motivatie
De stem van jongeren in de zoektocht naar schoolse motivatie Kiezen voor “social impact learning labs” of “SILLs”: not so silly? Door Sofie Beunen · Welwijs, jaargang 34, nummer 2, juni 2023 · p. 16-19 Schooluitval stijgt in Vlaanderen, motivatie en welbevinden kennen een omgekeerde trend. We gingen met 208 jongeren in gesprek over hun […]
Mag het iets minder zijn?
Mag het iets minder zijn? Studiedruk in het secundair onderwijs Door Juno Tourne & Pieter De Pauw · Welwijs, jaargang 34, nummer 2, juni 2023 · p. 11-15 In de internationale literatuur gaat er steeds meer aandacht naar de studiedruk die jongeren ervaren in het secundair onderwijs. Een te hoge studiedruk gaat immers gepaard met […]
WELWIJS brengt informatie over de raakvlakken tussen WELzijnswerk en onderWIJS. Het is een initiatief van de v.z.w. Majong (Maatschappij- en Jongerenproblemen).
De vzw Majong stelt zich tot doel de positie van maatschappelijk kwetsbare jongeren te verbeteren.
